Die Didaktik aller -Interventionen beruht auf drei Elementen: dem jeweils relevanten theoretischen Referenzsystem, der unmittelbaren (Selbst-)Erfahrung in der klinischen Praxis und der (Selbst- & Fremd-) Beobachtung. Die Kommunikation wird beobachtet und detailliert in Kategorien des Bezugssystems  beurteilt (nicht bewertet). Diese Beurteilung erfolgt zum einen durch den Trainer. Allerdings wird darüber und über die anderen beiden Stellglieder eine Selbstbeurteilung induziert.

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